Наша история

Центр грамотности взрослых округа Озауки (ALC) был основан в 1988 году как миссия лютеранской церкви Грейс в Графтоне. Первоначально те, кто приходил в центр, нуждались в помощи в чтении, заполнении заявлений о приеме на работу и обучении английскому языку. 7 мая 2013 года Центр грамотности взрослых стал независимым 501c3. Грейс Лютеран продолжает оказывать поддержку, предоставляя офисные помещения, учебные комнаты, коммунальные услуги, телефон и интернет.

Стать независимой организацией 501c3 было важным шагом. ALC признал важность навыков грамотности для всей общины округа Озоки. Нашей целью было расширение и углубление влияния в округе Озауки. Низкие навыки грамотности влияют на возможность трудоустройства, уровень дохода, воспитание детей и здоровье. Родитель с низкими навыками грамотности, скорее всего, будет иметь ребенка с плохими оценками, поведенческими проблемами и в конечном итоге может бросить учебу. По данным Национальной коалиции по борьбе с неграмотностью, улучшение базовых навыков обучения взрослых может сэкономить 200 миллиардов долларов на программах государственной поддержки. Поэтому улучшение базовых навыков обучения взрослых оказывает положительное влияние на всех нас. Более образованная рабочая сила означает повышение эффективности на рабочем месте, более высокий доход, более независимые семьи и детей с более светлым будущим.

 

Наша философия была сосредоточена на одном к одному; занятия с преподавателем и студентами вместо классной комнаты. Преподаватели и студенты могут ставить индивидуальные цели. ALC обслуживает учащихся, изучающих английский язык, лиц, готовящихся стать гражданами США, кандидатов в GED, тех, кто нуждается в поддержке колледжа и базовом образовании для взрослых.

 

Лидерство обеспечивается частично занятым исполнительным директором и частично занятым координатором образования для взрослых. Исполнительный директор отвечает за построение внешних связей, сбор средств и повышение видимости организации. Координатор по образованию отвечает за выбор учебного плана, ориентацию / обучение преподавателя, встречи и оценку текущих потребностей учащихся.